▲同學(xué)們在研學(xué)課上體驗手工陶藝泥塑。

美術(shù)創(chuàng)意課上學(xué)名字裝飾畫、編程制作課上設(shè)計小游戲、科學(xué)拓展課上做“冷熱水”小實驗、研學(xué)課上體驗手工陶藝泥塑……2022年的暑假和往年有些不同，在“雙減”大背景下，板芙鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校的部分學(xué)生度過了一個添趣益智快樂的假期。據(jù)悉，芙蓉學(xué)校首次暑期托管服務(wù)開展兩期，有20名教師參與，累積學(xué)生參與人數(shù)157人。該校暑期托管課即將在8月26日結(jié)束。8月22日，記者走進(jìn)該校，了解該校的托管課程特色并聆聽學(xué)生們對于托管的看法。

學(xué)得精彩

11門課程讓孩子“花式”過暑假

“有沒有同學(xué)知道這個是什么，動動腦筋想一想?！?月22日，在芙蓉學(xué)校小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意課堂上，黃美瑜老師指著PPT上的“李現(xiàn)現(xiàn)名字裝飾牌”向臺下的同學(xué)發(fā)問。臺下的同學(xué)紛紛舉手想要回答，其中一位同學(xué)說：“這是名字裝飾牌?！彪S后，黃老師繼續(xù)導(dǎo)出另一頁PPT提問：“這個名字卡好看嗎？說說理由，另外我們每個人都有名字，能說說你的名字含義嗎？”隨著提問的深入，一堂生動的“名字裝飾美術(shù)課”緩緩展開。

上述課程只是該校眾多托管課程的縮影?！斑@個暑假是學(xué)校首次面向?qū)W生開展托管課，包括7月18日至7月29日、8月15日至8月26日兩期，總共有11門特色課程。”芙蓉學(xué)校副校長李晶晶介紹，除了開設(shè)暑假作業(yè)輔導(dǎo)與課外拓展相結(jié)合的基礎(chǔ)課程，該校還開設(shè)了體能訓(xùn)練課、籃球課、流行音樂、趣味編程、硬筆書法、創(chuàng)意美術(shù)、線描畫及科學(xué)小實驗等體藝拓展課。

李晶晶告訴記者，在眾多體藝拓展課中，科學(xué)小實驗深受學(xué)生歡迎。關(guān)于壓強與流體力學(xué)的“一口仙氣”、關(guān)于密度的“冷熱水”小實驗等，讓孩子們深感有趣又學(xué)有所獲。在體能訓(xùn)練課上，為了激發(fā)學(xué)生的參與積極性，該校體育老師還設(shè)計了一些體能素質(zhì)小游戲，如折返接力跑、核心力量游戲、敏捷圈與小欄架多樣化訓(xùn)練等。

“托”得滿意

這個假期他們受益匪淺

對于暑期托管，學(xué)生感受如何？很多受訪學(xué)生認(rèn)為自己受益匪淺。

八年級（2）班的林佳慧參與的是第一期暑期托管課程。她告訴記者，雖然只有短短十天，但自己卻受益匪淺，“在閱讀課上，我切身體會了閱讀名著的喜悅，更學(xué)習(xí)到了閱讀的技巧；在編程課上，自己動手設(shè)計小游戲，拓展了視野，鍛煉了邏輯思維。另外，我不僅學(xué)到了知識，還結(jié)交到志同道合的朋友?！?/p>

李梓豪參與的是第二期暑期托管課程。“以往的暑假我就是自己在家學(xué)習(xí)，但時常經(jīng)不住誘惑玩電子產(chǎn)品，真正靜下心來學(xué)習(xí)的時間太少。”今年上了暑托班后，他學(xué)習(xí)變得更自律，“在學(xué)校，遇到不懂的問題可以向老師請教，學(xué)習(xí)變成了一件很有趣的事情，我上完托管課程回到家還會主動再看會兒書。”

豐富的暑期托管課程不僅讓孩子們學(xué)得開心，也解決了外地務(wù)工子女暑期托管難題。該校校長翟軍介紹，芙蓉學(xué)校的學(xué)生以外來建設(shè)者子女為主，總?cè)藬?shù)2192人，其中外市或外省戶籍2140人，占比97.63%。很多家長都是雙職工，以往暑假學(xué)生可能被安排回老家待一段時間或自己在家里學(xué)習(xí)。但孩子們自控力較差，玩起手機、電腦游戲就停不下來，“托管既解決了我們家長無法看管孩子的煩惱，又能讓孩子在學(xué)校參與豐富的課程，一舉兩得”。

翟軍告訴記者，為了將托管服務(wù)做得更好，接下來學(xué)校還會圍繞“對本次校內(nèi)暑托服務(wù)是否滿意、對暑托班有哪些建議”等向家長和師生發(fā)起問卷調(diào)查。針對調(diào)查反饋的內(nèi)容，學(xué)校會根據(jù)實際情況對后期托管服務(wù)作出相應(yīng)調(diào)整。