中山市中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)情況如何？畢業(yè)去向如何？5月18日上午，中山市中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告發(fā)布會舉行，數(shù)據(jù)顯示我市中職學校畢業(yè)生升學率連續(xù)7年上漲。發(fā)布會由中山市教育和體育局主辦，中山市職業(yè)教育集團承辦，作為2023年中山市職業(yè)教育活動周的特色活動之一，市教育和體育局、市職教集團相關負責人，市六所中職學校主管校領導、主任、企業(yè)代表等30余人參加了發(fā)布會。
■升學率連續(xù)7年穩(wěn)步上漲
據(jù)了解，自2016年以來，我市已連續(xù)7年開展中職學校畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量第三方調(diào)查評價工作。調(diào)查報告顯示，從具體畢業(yè)去向來看，2021屆畢業(yè)生畢業(yè)去向主要是“升學”和“全職就業(yè)”。從趨勢來看，“升學”持續(xù)七年增長，2021屆畢業(yè)生的升學比例為68.5%。從原因來看，畢業(yè)生選擇升學主要是由于“想接受高等教育”（62%），其后依次是“職業(yè)發(fā)展需要”“就業(yè)前景好”“想改變專業(yè)”等。從提升學歷效果來看，2021屆升學畢業(yè)生對現(xiàn)狀的滿意度達到98%，高于就業(yè)畢業(yè)生對現(xiàn)狀的滿意度（92%）。從升學院校來看，畢業(yè)生升入學校主要有中山職業(yè)技術學院、廣東理工職業(yè)學院、中山火炬職業(yè)技術學院、深圳職業(yè)技術學院、廣東科學技術職業(yè)學院等。
■超過八成畢業(yè)生在本市就業(yè)
數(shù)據(jù)還顯示，2021屆中山市中職畢業(yè)生就業(yè)率近90%，與2020屆基本持平。在服務地區(qū)方面，中山市中職學校畢業(yè)生主要服務本市和本省經(jīng)濟發(fā)展。2021屆中山市中職畢業(yè)生中本市生源有85.5%在本市就業(yè)，其次是在廣州就業(yè)（4.2%）；非本市生源留在本市就業(yè)的占比為47.1%，其次為廣州（5.3%）。
在產(chǎn)業(yè)支持方面，2021屆中山市中職畢業(yè)生主要就業(yè)于第二產(chǎn)業(yè)（46.2%）和第三產(chǎn)業(yè)(53.1%)。在第二產(chǎn)業(yè)中，畢業(yè)生主要服務于制造業(yè)（41.4%），包括電子電氣設備制造業(yè)（含計算機、通信、家電等）、機械設備制造業(yè)、紡織/服裝/皮革制造業(yè)等。從趨勢來看，畢業(yè)生在服務業(yè)（第三產(chǎn)業(yè)）就業(yè)比例有所下降，在第二產(chǎn)業(yè)制造業(yè)就業(yè)的比例有所上升，中職學校為本地制造業(yè)貢獻了更多的技術人才。
據(jù)調(diào)查，中山中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)薪資水平、工作與專業(yè)相關度持續(xù)增長，對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較高，學生主觀就業(yè)感受很好。同時，教學滿意度穩(wěn)定且持續(xù)較高，體現(xiàn)教學效果反饋好；畢業(yè)生對實踐和理論教學分配合理性評價高；對教師在實習實踐中的指導和示范有高度認可度；對班主任的整體滿意度持續(xù)較高。
■讓數(shù)據(jù)服務人才培養(yǎng)全過程
“今后，我們會堅持兩條腿走路，加強學生綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能素養(yǎng)的雙提升?！敝猩绞兄械葘I(yè)學校副校長魯東晴在發(fā)布會后表示，從趨勢看中職學生的升學意愿在不斷加強，學校也在為學生的多元發(fā)展和更高質(zhì)量就業(yè)打好基礎。
市教育和體育局相關負責人表示，通過對中山市中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告的解讀，可以讓各校更加客觀了解畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量的具體情況，了解目前取得的成效，也看到存在的問題和不足。各中職學校將結合本校工作實際，以年度調(diào)查報告為參照、以數(shù)據(jù)為依托、以問題為導向，加強對問題的分析研究，提出解決措施和辦法，抓重點、補短板、強弱項、勤改進，真正落實以評價促提高，真正落實人才培養(yǎng)的全過程和各個環(huán)節(jié)。同時讓數(shù)據(jù)服務學校人才培養(yǎng)全過程，不斷提升教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
◆記者：閆瑩瑩◆通訊員：尉曉峰
◆編輯：張言良◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
