曹文軒開(kāi)展專題講座。 記者 馮明旻 攝
學(xué)生如何學(xué)好文學(xué)作品?老師如何上好文學(xué)課?5月17日,中山市“書(shū)香校園·中山少年”系列主題活動(dòng)之“作家進(jìn)校園”暨小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)舉行,本次活動(dòng)由中山市教育和體育局主辦。
中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)主任、北京作家協(xié)會(huì)副主席、北京大學(xué)中文系教授、著名作家曹文軒,受邀走進(jìn)中山小學(xué)校園,為教師開(kāi)講“閱讀方法與寫作技巧”,帶領(lǐng)小學(xué)生“推開(kāi)寫作之門”。
●將語(yǔ)文課當(dāng)成文學(xué)課來(lái)講
5月17日上午,活動(dòng)在東區(qū)朗晴小學(xué)舉行。現(xiàn)場(chǎng),來(lái)自中山市香山小學(xué)的老師王彩閣,開(kāi)展了一場(chǎng)精彩感人的課外閱讀《草房子》的課例展示。她從語(yǔ)文的角度、描寫手法、“咬文嚼字”般的細(xì)讀法進(jìn)行解讀,帶領(lǐng)學(xué)校五年級(jí)的同學(xué)們感受文字之美。
“我非常喜歡這堂課,坐在下面,展示的一些場(chǎng)景感動(dòng)到我。”兒童文學(xué)經(jīng)典之作《草房子》的作者曹文軒在聆聽(tīng)課例展示后,給予了高度的評(píng)價(jià)。隨后,他為在場(chǎng)的老師們,開(kāi)講“閱讀方法與寫作技巧”?!罢Z(yǔ)文老師要重視文學(xué)作品的審美價(jià)值,將語(yǔ)文課當(dāng)成文學(xué)課來(lái)講,對(duì)人類靈魂的塑造,并非只有思想的力量,美對(duì)靈魂的塑造同樣具有力量,老師們講語(yǔ)文課時(shí),不能忘記講審美?!痹谥v座中,曹文軒表示,語(yǔ)文教師們要回到藝術(shù)層面,對(duì)文本進(jìn)行解讀。
他認(rèn)為,藝術(shù)性包括人物刻畫、情節(jié)安排、細(xì)節(jié)描寫、風(fēng)景描寫等,“肖像描寫是人物刻畫的手法之一,不要小看眼睛、鼻梁,形由心照,人的外形與內(nèi)心世界是密切聯(lián)系在一起的?!彼銊?lì)老師們,在帶領(lǐng)學(xué)生分析小說(shuō)、散文、詩(shī)歌時(shí),要進(jìn)行鑒賞,要尋找新穎的、能切入文本的視角。
學(xué)生們閱讀是要注重量的積累,還是注重對(duì)一本書(shū)的讀透?在講座現(xiàn)場(chǎng),對(duì)于一線語(yǔ)文老師的提問(wèn),曹文軒認(rèn)為,讀書(shū)有各種方法,同學(xué)們讀書(shū)一定要有量,細(xì)讀、速讀甚至是跳讀,都是重要的,可以同時(shí)使用?!耙磺杏欣诤⒆由硇慕】档臅?shū)籍,都可以讀?!彼f(shuō)道。
●好文章離不開(kāi)折騰
上午,曹文軒為東區(qū)朗晴小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)講“推開(kāi)寫作之門”?!皩懽魑?,最寶貴的資源就是你自己,在這個(gè)世界上,每時(shí)每刻都在發(fā)生故事,都可以轉(zhuǎn)化為寫作文的材料?!彼嬖V同學(xué)們,用心想象、虛構(gòu)、創(chuàng)造出來(lái)的世界,屬于第二世界。寫作文的使命,一要反映第一世界;二要?jiǎng)?chuàng)造第二世界。
下午,在西區(qū)鐵城小學(xué)為五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)講中,曹文軒勉勵(lì)同學(xué)們,“要去想別人不想的角度,看別人看不到的風(fēng)景”“未經(jīng)凝視的世界,是毫無(wú)意義的”“好文章離不開(kāi)折騰”。
曹文軒用對(duì)話的方式,引導(dǎo)孩子們建立一個(gè)新的視角來(lái)看世界、看世間萬(wàn)物,并用多部生動(dòng)有趣的文學(xué)作品,深入淺出地講解寫作之道。他還建議學(xué)校老師、家長(zhǎng)可以為同學(xué)們多推薦優(yōu)秀作品的書(shū)目,“現(xiàn)在的圖書(shū)出版非常多,成人應(yīng)該要承擔(dān)起引領(lǐng)的責(zé)任和義務(wù),為孩子們推薦優(yōu)秀的書(shū)籍。”
據(jù)悉,中山市2023年“書(shū)香校園·中山少年”系列主題活動(dòng),擬開(kāi)展“十大行動(dòng)”,包括“名家、大家、作家進(jìn)校園”“中山少年講書(shū)人”展評(píng)、“中山少年演書(shū)人”展評(píng)、“中山詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)、課外閱讀教學(xué)推進(jìn)大會(huì)、“書(shū)香浸潤(rùn)·文脈傳揚(yáng)”閱讀與表達(dá)能力競(jìng)賽、“香山書(shū)房少年故事”閱讀推廣人、閱讀之星評(píng)議活動(dòng)、青少年閱讀素養(yǎng)提升論壇等豐富的活動(dòng)。
“希望通過(guò)豐富的系列活動(dòng),讓孩子感受到讀書(shū)的美好,激發(fā)孩子們的閱讀興趣,讓文學(xué)閱讀滋養(yǎng)孩子們的心靈和語(yǔ)言?!敝猩绞薪逃虒W(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、人民教育出版社教材培訓(xùn)專家梁雪菊表示。
◆編輯:張言良◆二審:鄭沛鋒◆三審:周亞平