曹文軒開(kāi)展專題講座。 記者 馮明旻 攝
學(xué)生如何學(xué)好文學(xué)作品？老師如何上好文學(xué)課？5月17日，中山市“書(shū)香校園·中山少年”系列主題活動(dòng)之“作家進(jìn)校園”暨小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)舉行，本次活動(dòng)由中山市教育和體育局主辦。
中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)主任、北京作家協(xié)會(huì)副主席、北京大學(xué)中文系教授、著名作家曹文軒，受邀走進(jìn)中山小學(xué)校園，為教師開(kāi)講“閱讀方法與寫作技巧”，帶領(lǐng)小學(xué)生“推開(kāi)寫作之門”。
●將語(yǔ)文課當(dāng)成文學(xué)課來(lái)講
5月17日上午，活動(dòng)在東區(qū)朗晴小學(xué)舉行。現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自中山市香山小學(xué)的老師王彩閣，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩感人的課外閱讀《草房子》的課例展示。她從語(yǔ)文的角度、描寫手法、“咬文嚼字”般的細(xì)讀法進(jìn)行解讀，帶領(lǐng)學(xué)校五年級(jí)的同學(xué)們感受文字之美。
“我非常喜歡這堂課，坐在下面，展示的一些場(chǎng)景感動(dòng)到我。”兒童文學(xué)經(jīng)典之作《草房子》的作者曹文軒在聆聽(tīng)課例展示后，給予了高度的評(píng)價(jià)。隨后，他為在場(chǎng)的老師們，開(kāi)講“閱讀方法與寫作技巧”?！罢Z(yǔ)文老師要重視文學(xué)作品的審美價(jià)值，將語(yǔ)文課當(dāng)成文學(xué)課來(lái)講，對(duì)人類靈魂的塑造，并非只有思想的力量，美對(duì)靈魂的塑造同樣具有力量，老師們講語(yǔ)文課時(shí)，不能忘記講審美?！痹谥v座中，曹文軒表示，語(yǔ)文教師們要回到藝術(shù)層面，對(duì)文本進(jìn)行解讀。
他認(rèn)為，藝術(shù)性包括人物刻畫、情節(jié)安排、細(xì)節(jié)描寫、風(fēng)景描寫等，“肖像描寫是人物刻畫的手法之一，不要小看眼睛、鼻梁，形由心照，人的外形與內(nèi)心世界是密切聯(lián)系在一起的?！彼銊?lì)老師們，在帶領(lǐng)學(xué)生分析小說(shuō)、散文、詩(shī)歌時(shí)，要進(jìn)行鑒賞，要尋找新穎的、能切入文本的視角。
學(xué)生們閱讀是要注重量的積累，還是注重對(duì)一本書(shū)的讀透？在講座現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于一線語(yǔ)文老師的提問(wèn)，曹文軒認(rèn)為，讀書(shū)有各種方法，同學(xué)們讀書(shū)一定要有量，細(xì)讀、速讀甚至是跳讀，都是重要的，可以同時(shí)使用?！耙磺杏欣诤⒆由硇慕】档臅?shū)籍，都可以讀?！彼f(shuō)道。
●好文章離不開(kāi)折騰
上午，曹文軒為東區(qū)朗晴小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)講“推開(kāi)寫作之門”?！皩懽魑?，最寶貴的資源就是你自己，在這個(gè)世界上，每時(shí)每刻都在發(fā)生故事，都可以轉(zhuǎn)化為寫作文的材料?！彼嬖V同學(xué)們，用心想象、虛構(gòu)、創(chuàng)造出來(lái)的世界，屬于第二世界。寫作文的使命，一要反映第一世界；二要?jiǎng)?chuàng)造第二世界。
下午，在西區(qū)鐵城小學(xué)為五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)講中，曹文軒勉勵(lì)同學(xué)們，“要去想別人不想的角度，看別人看不到的風(fēng)景”“未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的”“好文章離不開(kāi)折騰”。
曹文軒用對(duì)話的方式，引導(dǎo)孩子們建立一個(gè)新的視角來(lái)看世界、看世間萬(wàn)物，并用多部生動(dòng)有趣的文學(xué)作品，深入淺出地講解寫作之道。他還建議學(xué)校老師、家長(zhǎng)可以為同學(xué)們多推薦優(yōu)秀作品的書(shū)目，“現(xiàn)在的圖書(shū)出版非常多，成人應(yīng)該要承擔(dān)起引領(lǐng)的責(zé)任和義務(wù)，為孩子們推薦優(yōu)秀的書(shū)籍。”
據(jù)悉，中山市2023年“書(shū)香校園·中山少年”系列主題活動(dòng)，擬開(kāi)展“十大行動(dòng)”，包括“名家、大家、作家進(jìn)校園”“中山少年講書(shū)人”展評(píng)、“中山少年演書(shū)人”展評(píng)、“中山詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)、課外閱讀教學(xué)推進(jìn)大會(huì)、“書(shū)香浸潤(rùn)·文脈傳揚(yáng)”閱讀與表達(dá)能力競(jìng)賽、“香山書(shū)房少年故事”閱讀推廣人、閱讀之星評(píng)議活動(dòng)、青少年閱讀素養(yǎng)提升論壇等豐富的活動(dòng)。
“希望通過(guò)豐富的系列活動(dòng)，讓孩子感受到讀書(shū)的美好，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓文學(xué)閱讀滋養(yǎng)孩子們的心靈和語(yǔ)言?！敝猩绞薪逃虒W(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、人民教育出版社教材培訓(xùn)專家梁雪菊表示。
◆編輯：張言良◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
