中山+師說(shuō)工作室特別策劃“悅閱·講書(shū)小達(dá)人”欄目，旨在為中小學(xué)生推介好書(shū)。本期由翠亨小學(xué)的學(xué)生張銘峰作為講書(shū)小達(dá)人推介好書(shū)《自然界的印象》。
剛上四年級(jí)的張銘峰個(gè)頭不高，體型偏瘦，他喜歡閱讀，成績(jī)較好，每學(xué)期都被評(píng)為三好學(xué)生，多次獲得“閱讀之星”榮譽(yù)。
張銘峰上幼兒園的時(shí)候，媽媽就給他買(mǎi)了很多繪本，有生活類(lèi)、科技類(lèi)、童話類(lèi)等。每天晚上，媽媽就拿起繪本給他繪聲繪色地講故事，哄他入睡。每次他都很專(zhuān)注地聽(tīng)媽媽“解讀”繪本中的故事，慢慢地還學(xué)會(huì)了故事中的一些詞匯，平時(shí)說(shuō)話交流還時(shí)常冒出幾個(gè)繪本上的“語(yǔ)言”。由于張銘峰喜歡繪本的故事，在他讀幼兒園期間，繪本故事成了全家生活中不可或缺的一部分。
張銘峰上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶他到書(shū)店讓他挑了兩本自己感興趣的書(shū)，他選了《裝在口袋里的爸爸》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。那段時(shí)間，他閱讀完這兩本書(shū)后，就變成了一個(gè)“好奇小孩”——他每天拿著書(shū)追著爸爸媽媽問(wèn)“為什么”。比如，為什么鳥(niǎo)會(huì)飛，人不會(huì)飛？為什么貓喜歡吃魚(yú)和老鼠······當(dāng)他問(wèn)的問(wèn)題“考倒”爸爸媽媽時(shí)，他就會(huì)很自豪地告訴爸爸媽媽正確答案?？梢哉f(shuō)，張銘峰是從無(wú)數(shù)個(gè)為什么中找到了閱讀的樂(lè)趣，慢慢地從“好奇小孩”變成了愛(ài)閱讀的小孩，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)很多他不知道的答案，都可以從各類(lèi)書(shū)籍中找到。“書(shū)中自有黃金屋，只要多閱讀，就能發(fā)現(xiàn)很多很多的奧秘和豐富的知識(shí)?！睆堛懛甯嬖V媽媽。
為了培養(yǎng)張銘峰的閱讀習(xí)慣，爸爸媽媽用心地在家里營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。媽媽每天抽出半個(gè)小時(shí)陪他閱讀，在閱讀后，媽媽還會(huì)跟他交流閱讀心得。媽媽買(mǎi)了2個(gè)大書(shū)柜，把平時(shí)買(mǎi)的各種好書(shū)陳列在書(shū)柜中。在周末和假日，媽媽還會(huì)帶張銘峰到南朗圖書(shū)館看書(shū)，當(dāng)南朗街道有讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，媽媽也會(huì)踴躍報(bào)名帶上張銘峰參加。在媽媽的培養(yǎng)下，張銘峰不但看了大量的繪本，還看了《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《成語(yǔ)故事》《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《山海經(jīng)》《史記》《父與子》《快樂(lè)讀書(shū)吧》《百科全書(shū)》《小英雄雨來(lái)》和《裝在口袋里的爸爸》全集等書(shū)。
如今的張銘峰，簡(jiǎn)直成了小書(shū)迷，他最喜歡做的事情就是看書(shū)，每次一看書(shū)，就沉浸其中，忘記了要做的事情。有一次，媽媽出門(mén)上班前讓他收拾房間和整理書(shū)柜。當(dāng)他整理書(shū)柜時(shí)，看到了一本媽媽剛給他買(mǎi)的新書(shū)《馬蘭的孩子》。他便忍不住翻開(kāi)這本書(shū)閱讀起來(lái)，一看起書(shū)就什么都拋在腦后。一個(gè)下午很快過(guò)去，但房間和書(shū)架還是原樣——沒(méi)有收拾整理。傍晚看到媽媽回來(lái)了，他還傻呼呼地問(wèn):“媽媽?zhuān)阍趺催@么早就回來(lái)了？”還有一次，張銘峰去參加國(guó)際象棋比賽。在等候下一場(chǎng)比賽的時(shí)候，他一個(gè)人躲在角落捧著一本《西游記》看得津津有味，十分入迷。結(jié)果比賽快開(kāi)始了都不知道，幸好在比賽開(kāi)始前一分鐘，有同學(xué)及時(shí)找到他，避免了錯(cuò)過(guò)比賽。
隨著張銘峰閱讀量的增多，他的知識(shí)面越來(lái)越廣，想象力和詞匯也越來(lái)越豐富。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，不管是朗誦說(shuō)寫(xiě)，他都能很輕松完成，因此他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，奪得不少的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“閱讀讓他品味到幸福，收獲了成果。”張銘峰的媽媽告訴記者，閱讀對(duì)孩子太重要了，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。她會(huì)一直陪孩子把每天讀書(shū)的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去。
讀《自然界的印象》有感
中山市南朗街道翠亨小學(xué)
四（2）班 張銘峰
《自然界的印象》，它如一扇神奇的大門(mén)，將我的想象力推向無(wú)限的遼闊天地。這本書(shū)以詩(shī)歌般的文字，娓娓道來(lái)了大自然的神奇之處，令人如癡如醉。
書(shū)中，雄雞被描繪成生了妒忌之心的斗士，它們張牙舞爪，爭(zhēng)相爭(zhēng)奪領(lǐng)地的權(quán)利；孔雀則如同一位盛裝待嫁的新娘，穿著絢麗的禮服，在靜候花兒的獻(xiàn)禮。這些形象栩栩如生，仿佛身臨其境。更令人嘆為觀止的是書(shū)中對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，每個(gè)螞蟻都長(zhǎng)得像數(shù)字3，蝴蝶則用對(duì)折的情書(shū)在尋找花的住址。這種富有創(chuàng)意的寫(xiě)法，使得微小的生靈也充滿(mǎn)了魅力，讓我們不禁對(duì)它們產(chǎn)生了更深的關(guān)注。書(shū)中還有對(duì)燕子的描述，將它們比作蔚藍(lán)天空的一縷墨汁，勾勒出了它們?cè)谔祀H翱翔的美麗畫(huà)面。這些生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們感受到了大自然的奇妙和生命的不可思議。曾經(jīng)，我對(duì)蜘蛛、螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物心存偏見(jiàn)，甚至有些討厭。然而，閱讀了《自然界的印象》后，我的看法發(fā)生了徹底改變。這本書(shū)帶給我一種全新的視角，讓我重新認(rèn)識(shí)了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們身上也有著令人陶醉的美麗和可愛(ài)。
《自然界的印象》是一本非常有趣的書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)小故事都很短，但卻充滿(mǎn)了想象力和真實(shí)感。通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事的講解，我感受到大自然的美好，我看到自然界給予人們的好處有很多很多。我覺(jué)得，我們應(yīng)該保護(hù)自然界，愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物，讓小動(dòng)物也可以享受自然界的美好。我深深地明白，愛(ài)護(hù)自然界就是愛(ài)護(hù)我們自己，因?yàn)槲覀円彩亲匀唤绲囊环肿?；我要更加熱?ài)自然界的小動(dòng)物。
采寫(xiě)/林燕英 實(shí)習(xí)生 李欣悅
◆編輯：龍慧◆二審：蘇鵬蘊(yùn)◆三審：周亞平
