中山+師說(shuō)工作室特別策劃“悅閱·講書(shū)小達(dá)人”欄目,旨在為中小學(xué)生推介好書(shū)。本期由翠亨小學(xué)的學(xué)生張銘峰作為講書(shū)小達(dá)人推介好書(shū)《自然界的印象》。
剛上四年級(jí)的張銘峰個(gè)頭不高,體型偏瘦,他喜歡閱讀,成績(jī)較好,每學(xué)期都被評(píng)為三好學(xué)生,多次獲得“閱讀之星”榮譽(yù)。
張銘峰上幼兒園的時(shí)候,媽媽就給他買(mǎi)了很多繪本,有生活類(lèi)、科技類(lèi)、童話類(lèi)等。每天晚上,媽媽就拿起繪本給他繪聲繪色地講故事,哄他入睡。每次他都很專(zhuān)注地聽(tīng)媽媽“解讀”繪本中的故事,慢慢地還學(xué)會(huì)了故事中的一些詞匯,平時(shí)說(shuō)話交流還時(shí)常冒出幾個(gè)繪本上的“語(yǔ)言”。由于張銘峰喜歡繪本的故事,在他讀幼兒園期間,繪本故事成了全家生活中不可或缺的一部分。
張銘峰上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,媽媽帶他到書(shū)店讓他挑了兩本自己感興趣的書(shū),他選了《裝在口袋里的爸爸》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。那段時(shí)間,他閱讀完這兩本書(shū)后,就變成了一個(gè)“好奇小孩”——他每天拿著書(shū)追著爸爸媽媽問(wèn)“為什么”。比如,為什么鳥(niǎo)會(huì)飛,人不會(huì)飛?為什么貓喜歡吃魚(yú)和老鼠······當(dāng)他問(wèn)的問(wèn)題“考倒”爸爸媽媽時(shí),他就會(huì)很自豪地告訴爸爸媽媽正確答案??梢哉f(shuō),張銘峰是從無(wú)數(shù)個(gè)為什么中找到了閱讀的樂(lè)趣,慢慢地從“好奇小孩”變成了愛(ài)閱讀的小孩,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)很多他不知道的答案,都可以從各類(lèi)書(shū)籍中找到。“書(shū)中自有黃金屋,只要多閱讀,就能發(fā)現(xiàn)很多很多的奧秘和豐富的知識(shí)?!睆堛懛甯嬖V媽媽。
為了培養(yǎng)張銘峰的閱讀習(xí)慣,爸爸媽媽用心地在家里營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。媽媽每天抽出半個(gè)小時(shí)陪他閱讀,在閱讀后,媽媽還會(huì)跟他交流閱讀心得。媽媽買(mǎi)了2個(gè)大書(shū)柜,把平時(shí)買(mǎi)的各種好書(shū)陳列在書(shū)柜中。在周末和假日,媽媽還會(huì)帶張銘峰到南朗圖書(shū)館看書(shū),當(dāng)南朗街道有讀書(shū)活動(dòng)時(shí),媽媽也會(huì)踴躍報(bào)名帶上張銘峰參加。在媽媽的培養(yǎng)下,張銘峰不但看了大量的繪本,還看了《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《成語(yǔ)故事》《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《山海經(jīng)》《史記》《父與子》《快樂(lè)讀書(shū)吧》《百科全書(shū)》《小英雄雨來(lái)》和《裝在口袋里的爸爸》全集等書(shū)。
如今的張銘峰,簡(jiǎn)直成了小書(shū)迷,他最喜歡做的事情就是看書(shū),每次一看書(shū),就沉浸其中,忘記了要做的事情。有一次,媽媽出門(mén)上班前讓他收拾房間和整理書(shū)柜。當(dāng)他整理書(shū)柜時(shí),看到了一本媽媽剛給他買(mǎi)的新書(shū)《馬蘭的孩子》。他便忍不住翻開(kāi)這本書(shū)閱讀起來(lái),一看起書(shū)就什么都拋在腦后。一個(gè)下午很快過(guò)去,但房間和書(shū)架還是原樣——沒(méi)有收拾整理。傍晚看到媽媽回來(lái)了,他還傻呼呼地問(wèn):“媽媽?zhuān)阍趺催@么早就回來(lái)了?”還有一次,張銘峰去參加國(guó)際象棋比賽。在等候下一場(chǎng)比賽的時(shí)候,他一個(gè)人躲在角落捧著一本《西游記》看得津津有味,十分入迷。結(jié)果比賽快開(kāi)始了都不知道,幸好在比賽開(kāi)始前一分鐘,有同學(xué)及時(shí)找到他,避免了錯(cuò)過(guò)比賽。
隨著張銘峰閱讀量的增多,他的知識(shí)面越來(lái)越廣,想象力和詞匯也越來(lái)越豐富。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,不管是朗誦說(shuō)寫(xiě),他都能很輕松完成,因此他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?,獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可,奪得不少的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“閱讀讓他品味到幸福,收獲了成果。”張銘峰的媽媽告訴記者,閱讀對(duì)孩子太重要了,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。她會(huì)一直陪孩子把每天讀書(shū)的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去。
讀《自然界的印象》有感
中山市南朗街道翠亨小學(xué)
四(2)班 張銘峰
《自然界的印象》,它如一扇神奇的大門(mén),將我的想象力推向無(wú)限的遼闊天地。這本書(shū)以詩(shī)歌般的文字,娓娓道來(lái)了大自然的神奇之處,令人如癡如醉。
書(shū)中,雄雞被描繪成生了妒忌之心的斗士,它們張牙舞爪,爭(zhēng)相爭(zhēng)奪領(lǐng)地的權(quán)利;孔雀則如同一位盛裝待嫁的新娘,穿著絢麗的禮服,在靜候花兒的獻(xiàn)禮。這些形象栩栩如生,仿佛身臨其境。更令人嘆為觀止的是書(shū)中對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě),每個(gè)螞蟻都長(zhǎng)得像數(shù)字3,蝴蝶則用對(duì)折的情書(shū)在尋找花的住址。這種富有創(chuàng)意的寫(xiě)法,使得微小的生靈也充滿(mǎn)了魅力,讓我們不禁對(duì)它們產(chǎn)生了更深的關(guān)注。書(shū)中還有對(duì)燕子的描述,將它們比作蔚藍(lán)天空的一縷墨汁,勾勒出了它們?cè)谔祀H翱翔的美麗畫(huà)面。這些生動(dòng)的描寫(xiě),讓我們感受到了大自然的奇妙和生命的不可思議。曾經(jīng),我對(duì)蜘蛛、螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物心存偏見(jiàn),甚至有些討厭。然而,閱讀了《自然界的印象》后,我的看法發(fā)生了徹底改變。這本書(shū)帶給我一種全新的視角,讓我重新認(rèn)識(shí)了這些小生靈,發(fā)現(xiàn)它們身上也有著令人陶醉的美麗和可愛(ài)。
《自然界的印象》是一本非常有趣的書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)小故事都很短,但卻充滿(mǎn)了想象力和真實(shí)感。通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事的講解,我感受到大自然的美好,我看到自然界給予人們的好處有很多很多。我覺(jué)得,我們應(yīng)該保護(hù)自然界,愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物,讓小動(dòng)物也可以享受自然界的美好。我深深地明白,愛(ài)護(hù)自然界就是愛(ài)護(hù)我們自己,因?yàn)槲覀円彩亲匀唤绲囊环肿?;我要更加熱?ài)自然界的小動(dòng)物。
采寫(xiě)/林燕英 實(shí)習(xí)生 李欣悅
◆編輯:龍慧◆二審:蘇鵬蘊(yùn)◆三審:周亞平