民安小學(xué)的學(xué)生打理校內(nèi)勞動(dòng)基地的菜園子。記者 林燕英 攝

為了高質(zhì)量發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，近年來，我市把勞動(dòng)教育貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。

2023年12月，為進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作，我市印發(fā)了《關(guān)于中山市深化中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”）。方案指出，結(jié)合我市中小學(xué)校、專業(yè)場館、實(shí)踐基地等優(yōu)勢，統(tǒng)籌社會(huì)資源，整體規(guī)劃我市中小學(xué)勞動(dòng)教育工作，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵，推動(dòng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地場所建設(shè)。至2025年，認(rèn)定百個(gè)校外勞動(dòng)教育基地（場所），全面實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校深入開展勞動(dòng)教育，在全市范圍內(nèi)基本形成普遍重視勞動(dòng)教育、學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。

?規(guī)范開設(shè)勞動(dòng)教育課程

方案要求各中小學(xué)開齊開足課程課時(shí)。義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課程開設(shè)勞動(dòng)教育課，平均每周不少于1課時(shí)，中職學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。中小學(xué)校充分結(jié)合本地實(shí)際，開發(fā)校內(nèi)、校外、家庭勞動(dòng)教育資源，主要圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等方面設(shè)計(jì)。

記者走訪我市中小學(xué)了解到，各個(gè)學(xué)校對(duì)于勞動(dòng)課程都比較重視，有條件的學(xué)校在校內(nèi)或?qū)W校周邊建立了勞動(dòng)教育基地，規(guī)范開設(shè)勞動(dòng)教育課程。如南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)在校內(nèi)開辟了一塊地方作為勞動(dòng)教育基地，里面種植蔬菜、水果、中藥草等，每周學(xué)校都安排各個(gè)班級(jí)的學(xué)生到勞動(dòng)基地進(jìn)行除草、松土、施肥等勞動(dòng)。一些校園空間緊張的學(xué)校，則在學(xué)校周邊開設(shè)勞動(dòng)基地，讓學(xué)生也能體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和意義。如開發(fā)區(qū)博凱小學(xué)在校園圍墻的隔壁租賃了一塊10多畝的空地，分配給各個(gè)班級(jí)進(jìn)行耕種，讓學(xué)生的勞動(dòng)課增加了“耕種”的內(nèi)容。

除了開展“耕種”類勞動(dòng)教育外，我市不少學(xué)校還根據(jù)學(xué)校的條件開展家政、烹飪、手工、園藝等類型的勞動(dòng)教育。如中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展烹飪課、坦洲鎮(zhèn)陽光小學(xué)開展手工課等。

?認(rèn)定市級(jí)勞動(dòng)教育特色學(xué)校

記者從市教育體育局獲悉，為了推動(dòng)勞動(dòng)教育規(guī)范化開展，我市將適時(shí)開展市級(jí)勞動(dòng)教育特色學(xué)校認(rèn)定，積極推動(dòng)中小學(xué)校充分利用校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活有關(guān)場所，結(jié)合本校勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目，建立規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。有條件的學(xué)?？梢蚤_辟生物園、植物角、種植園等，開展校園種植，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”。

方案提出，新建和改擴(kuò)建學(xué)校要充分考慮勞動(dòng)教育需要，做好勞動(dòng)實(shí)踐場所規(guī)劃。各中小學(xué)校編制課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)清單，打造“一校一品”勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目，通過區(qū)域性的引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)全市中小學(xué)創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色學(xué)校。

記者在采訪中了解到，我市不少學(xué)校結(jié)合學(xué)校條件開設(shè)了種植園、農(nóng)耕園、養(yǎng)殖園等。如民安小學(xué)創(chuàng)設(shè)了“種子”博物館，通過劃分蔬菜區(qū)、中草藥區(qū)、水果區(qū)等不同板塊為學(xué)生展示了180多顆植物種子，讓學(xué)生提高勞動(dòng)素養(yǎng)。

?構(gòu)建中小學(xué)勞動(dòng)教育新模式

方案指出，要借助本土資源優(yōu)勢，解決學(xué)校勞動(dòng)教育場地不夠、專業(yè)師資不足等問題，整合社會(huì)資源，融合發(fā)展，認(rèn)定百個(gè)校外勞動(dòng)教育基地（場所），作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場所。方案提出構(gòu)建學(xué)校、家長、師生自主選擇校外勞動(dòng)實(shí)踐教育的新模式。

記者從市教育體育局了解到，1月初，我市首批中山市中小學(xué)校外勞動(dòng)教育基地認(rèn)定名單已“出爐”，中山市咀香園餅文化博覽館、大尖山露營公園、沙溪理工學(xué)校、中山市中小學(xué)“五育”綜合實(shí)踐基地等31家單位通過評(píng)審，被認(rèn)定為“中山市中小學(xué)校外勞動(dòng)教育基地”。

據(jù)了解，獲得認(rèn)定校外勞動(dòng)教育基地要遵循公益性、教育性、專業(yè)性和安全性的原則，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，主動(dòng)為我市中小學(xué)校開展校外勞動(dòng)教育提供場所、設(shè)施設(shè)備、平臺(tái)、師資、課程等資源和服務(wù)。

記者從方案中了解到，為豐富校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，我市鼓勵(lì)各學(xué)校將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，建議小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)每學(xué)年安排學(xué)生至少1次校外勞動(dòng)實(shí)踐，支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、公共場所等參加志愿服務(wù)，組織學(xué)生深入工廠、田間、綜合實(shí)踐基地等參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)或服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。中職學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)緊密協(xié)同，在師資培養(yǎng)和使用、勞動(dòng)教育基地共建共享等領(lǐng)域積極引入社會(huì)力量，協(xié)同開展勞動(dòng)教育。

?打造“1+N”勞動(dòng)教育新模式

“我們結(jié)合中山傳統(tǒng)民俗文化和學(xué)校服裝專業(yè)的優(yōu)勢，主打‘輕手工’類課程，讓學(xué)生體驗(yàn)串珠、皮雕等手工工藝，以技育人，以德育人。”“1+N”勞動(dòng)教育模式是沙溪理工學(xué)校開展的一種勞動(dòng)教育模式，該校校企合作處副主任、勞動(dòng)教育負(fù)責(zé)人彭利榮表示，學(xué)校通過構(gòu)建“培技育德”雙元驅(qū)動(dòng)勞動(dòng)教育課程，實(shí)施勞動(dòng)教育“四鏈四育”人才培養(yǎng)模式，開展“六個(gè)一”送教服務(wù)，探索“做中學(xué)、學(xué)中做、做中悟”育人途徑，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

至今，“1+N”勞動(dòng)教育模式已拓展到全市多個(gè)鎮(zhèn)街，為全市內(nèi)中小學(xué)校的2696名學(xué)生提供勞動(dòng)教育服務(wù)，合作幫扶區(qū)域10間中小學(xué)校構(gòu)建本土特色的課程體系，并開展中小學(xué)勞動(dòng)教育工作隊(duì)伍教師培訓(xùn)研討教育14場，培訓(xùn)大中小學(xué)德育勞動(dòng)教育工作隊(duì)伍教師534人。

“學(xué)生們可以在手工勞動(dòng)實(shí)踐中，完成對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同、萃取、融合、創(chuàng)新等過程。”參加基地研學(xué)活動(dòng)的沙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員阮秀迎老師說，在這里才知道原來勞動(dòng)教育也可以是美的教育，融合的教育，是在立德樹人的大前提下面開展得很好的活動(dòng)載體。

三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué)簡艷校長表示，通過“1+N”勞動(dòng)教育模式，可以在基地示范引領(lǐng)下為更多的中小學(xué)，構(gòu)建具有本土特征的勞動(dòng)教育課程體系，一同促進(jìn)勞動(dòng)教育的縱深發(fā)展。

?走上田間地頭開展勞動(dòng)教育

“我們期望能讓孩子在鄉(xiāng)村環(huán)境的沁潤下，激發(fā)無限潛能。讓孩子們變身小小創(chuàng)業(yè)家，以一場‘鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)記’，用一場質(zhì)樸的綜合實(shí)踐活動(dòng)來完成孩子成長蛻變?！苯?，記者從五桂山街道桂南村黨群服務(wù)中心了解到，這個(gè)冬天“桂南學(xué)村”也聯(lián)合村內(nèi)優(yōu)秀的研學(xué)機(jī)構(gòu)，重磅推出12個(gè)主題的研學(xué)活動(dòng)，“鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)記”成為其中一個(gè)頗受歡迎的實(shí)踐項(xiàng)目。

2023年，桂南村依托豐富的鄉(xiāng)村、自然、藝術(shù)、科學(xué)、人文、人才等資源，構(gòu)建了首個(gè)地方性公共品牌——“桂南學(xué)村”，良好生態(tài)環(huán)境為桂南村贏得了“廣東省環(huán)境教育基地示范單位”“廣東省文化和旅游特色村”“中山市生態(tài)文明示范村”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“桂南學(xué)村”中，勞動(dòng)教育已融入豐富多彩的研學(xué)課程，參與者可以辨認(rèn)香草、采摘蔬果、觀鳥觀蟲、馬術(shù)運(yùn)動(dòng)……桂南村黨總支書記謝家和表示，“通過系統(tǒng)的資源梳理和多方的溝通訪談，我們決定把研學(xué)作為桂南的產(chǎn)業(yè)抓手?！薄肮鹉蠈W(xué)村”勞動(dòng)教育基地總面積19.36平方公里，不管是成人還是孩子，都能在這里領(lǐng)略到鄉(xiāng)村研學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。

目前，該基地已發(fā)布了自然美育產(chǎn)品、習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)品、傳統(tǒng)民樂/國樂琵琶產(chǎn)品、自然教育產(chǎn)品、勞動(dòng)教育產(chǎn)品等多款產(chǎn)品。未來，還將推出新型農(nóng)業(yè)、種植業(yè)、體驗(yàn)類研學(xué)，水處理和水凈化等科普類研學(xué)，藝術(shù)、手工、自然療愈文化類研學(xué)等，目標(biāo)是讓孩子親近鄉(xiāng)村回歸自然。

隨著市中小學(xué)校外勞動(dòng)教育基地類型的豐富，中山的校外勞動(dòng)教育形式也愈發(fā)多樣。校外勞動(dòng)教育基地不僅為孩子們提供了親近大地的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、熱愛大自然、尊重勞動(dòng)成果、懂得感恩他人、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，讓“雙減”工作能真正落地生根開花。

記者 林燕英 閆瑩瑩

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平