中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達(dá)人”欄目，旨在為中小幼學(xué)生推介好書。本期由南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)的學(xué)生肖語涵作為講書小達(dá)人推介好書《起飛，大鳥》。

“培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，需要家長(zhǎng)付出耐心和持續(xù)的努力?！闭劶芭囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，肖語涵的爸爸分享了很多心得體會(huì)。

語涵小時(shí)候并不喜歡閱讀，但是她很愛收聽“喜馬拉雅APP”里的故事。為了激發(fā)她的閱讀興趣，爸爸會(huì)關(guān)注哪些故事會(huì)有配套的書籍并告知語涵。此后，語涵就開始主動(dòng)提出要買書，爸爸還記得語涵要求買的第一套書是北貓作品?！霸谡Z涵愿意去翻閱圖書后，我便根據(jù)她的年齡、興趣和閱讀能力，選擇購買合適的書。基本上是從她喜歡的主題入手，再逐漸拓展到其他領(lǐng)域?！闭Z涵爸爸介紹，“讓她自由選擇自己感興趣的書籍，不要限制她的閱讀范圍，這樣孩子能感受到閱讀的自由和樂趣，她就會(huì)更主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)書中的奧秘?！?/p>

為了鼓勵(lì)語涵閱讀，家里為語涵創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境：一個(gè)獨(dú)立的書架、一個(gè)靜謐的陽臺(tái)。爸爸媽媽制定了閱讀獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持閱讀。家里偶爾還會(huì)組織家庭閱讀活動(dòng)，如讀書分享、角色扮演、親子閱讀沙龍等，讓語涵感受到閱讀的樂趣和意義。閱讀遇到困難時(shí)，語涵的爸爸媽媽會(huì)及時(shí)給予她指導(dǎo)和幫助，如幫助她理解書中某些復(fù)雜的詞匯和概念，或一起探討書中的主題和思想。

為了讓閱讀成為語涵生活中重要的部分，爸爸媽媽周末會(huì)帶她去感受書香，南頭鎮(zhèn)圖書館、香山書屋、新華書店等地方就留下了不少他們的足跡。“通過多種方式可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高孩子的知識(shí)水平和思維能力。”語涵的爸爸認(rèn)為閱讀可以幫助孩子全面發(fā)展，覺得培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。

在爸爸媽媽的用心引導(dǎo)下，語涵把閱讀視為生活中不可缺少的一部分，每天晚上完成作業(yè)后閱讀一個(gè)小時(shí)、周末有空就去書店看書。目前，語涵已閱讀完《尼爾斯騎鵝旅行記》《十萬個(gè)為什么》《格林童話》《如果歷史是一群喵》《起飛，大鳥》《少年聶海勝》《父與子》《七色花》《大頭兒子小頭爸爸》等書籍。

讀《起飛，大鳥》有感

南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)五（6）班 肖語涵
指導(dǎo)老師 袁夢(mèng)

“故鄉(xiāng)是童話，童話是故鄉(xiāng)”，賈為筆下的故鄉(xiāng)，如同一首流動(dòng)的河北梆子唱腔，讓人置身于一個(gè)充滿童趣和夢(mèng)幻的世界里。河流、土地、水草、大鳥和船，以及那些如同大地一樣樸實(shí)的人物，都在這片土地上擁有了自己的生命和故事。

《起飛，大鳥》是作者以白洋淀為背景，以自己小時(shí)候最喜歡的玩耍地點(diǎn)——戲曲后臺(tái)、白洋淀里的小島和小木船為中心，講述一個(gè)個(gè)充滿童趣童真的感人故事。

小漁是《起飛，大鳥》的主人公，書中描寫的小漁的生活經(jīng)歷讓人感到親切和溫馨。無論是小漁與奶奶一同看鳥的時(shí)光，還是她與爺爺一起度過的每一個(gè)日常片段，都充滿了溫情。這種情感是純粹的、美好的，深深地?fù)軇?dòng)了我的心弦。我透過小漁的故事，看到了一個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛和對(duì)親情的深深眷戀。

書中那些唯美的畫面，還悄無聲息地就將我?guī)肓送捇镁常豪夏棠套兂闪恕傍B太太”、老奶奶的房子變成了畫中的“古塔”、夕陽照耀下的湖水變成了橘子汁、小船變成了白白的月牙……這些都展現(xiàn)了作者超凡的想象力。

讀完《起飛，大鳥》后，我感到生活的溫暖和鼓勵(lì)。我覺得這本書不僅僅是一本兒童繪本，更是一本智慧書，能幫助人更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，追逐自己的夢(mèng)想。這本書讓我想起了我和爺爺一起鋸木頭、抓魚和曬太陽的日子，那些美好的回憶，讓我更加珍惜當(dāng)下的生活。

【策劃/統(tǒng)籌】林燕英
【采寫】林燕英
【攝制】黃藝杰
【設(shè)計(jì)】余彬靈 
【協(xié)辦】小蔥閱讀

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平