4月23日，中山市中小學教師“世界讀書日”讀書分享會暨中山市第二屆青年教師領軍人才培養(yǎng)項目“青椒慧”在中山市教師發(fā)展中心舉行。在這個活動的線上、線下，教師們開啟一場智識碰撞的約會，共同感受閱讀對于教育者的力量。

中山市校長及三名工作室主持人專場開啟

“學校因何而存在？學校管理的關鍵因素，是人?！?月23日上午，在中山市校長及三名工作室主持人專場中，中山市第一中學校長王錫文從組織機制層面，以“‘管’而有度、‘理’而有序——對學校管理的學習與思考”為主題，現(xiàn)場分享了《領導的方與圓》《學校如何運轉》這兩本書籍帶來的啟發(fā)。

王錫文從理清學校管理關鍵因素、“人”的管理應該關注什么等進行切入，介紹了“方圓合一、專業(yè)至上”治校理念，以及從“學校管理實踐中的真實思考出發(fā)、在閱讀中加深自己的教育理解，指導實踐，并在實踐中反復驗證和研究”的思維過程，展現(xiàn)從思考、到理解、到理念、到實踐、到反思的邏輯鏈條。

主講人的分享，讓現(xiàn)場教師深受啟發(fā)，不少老師細致地做起筆記，拍下學習要點。

隨后，其他省、市三名工作室主持人以及校長代表，從學習理解、教師支持、技術賦能、家校合育、教育視野五個教育場景中選擇書目，結合教育教學實踐進行閱讀分享。

青年教師領軍人才培養(yǎng)對象現(xiàn)場分享

在當天下午舉行的中山市第二屆青年教師領軍人才培養(yǎng)對象專場中，中山市濠頭中學黨委副書記、校長，中山市名師工作室主持人林志英選取劉波的著作《教師閱讀力》，結合自身工作經驗和閱讀體悟，從專業(yè)成長角度審視教師閱讀。

“教師閱讀是教育供給側改革的關鍵，教師閱讀要從‘學科閱讀’走向‘開放閱讀’，教師在閱讀中克服‘本領恐慌’，在閱讀中見證自己的‘榮光’?！彼J為，推動閱讀不是一件立竿見影的事件，閱讀力的養(yǎng)成也不是一蹴而就的奢想，教師要展現(xiàn)一以貫之的行動，激發(fā)教育使命。

隨后，中山市溪角初級中學趙瓊老師、中山市東區(qū)竹苑小學張慧老師、中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古三小學蔡海雄老師、中山市楊仙逸中學老師許純麗、中山紀念中學范宗寶老師、中山市東區(qū)松苑中學危光明老師，結合自身的教育教學實踐，從閱讀經歷出發(fā)，暢談讀書體會、闡述讀書觀點、交流讀書思想。

“現(xiàn)場分享的《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》這本書，為教師的自省提供有效的支架，讓我不斷反思自己的教育教學行為，如何能以兒童的視角、父母的真誠和成人的理性面對學生?！瘪雎牱窒砗?，柏苑中心小學教師趙郭皓深有感觸地表示。

“如今的學生獲取知識的渠道愈來愈寬，對教師的要求越來越高，閱讀大量的書籍，不僅能夠豐富教師的教育理論知識儲備，在解答學生問題的時候更加得心應手，同時還能逐步提升自己的專業(yè)水準，從講師型教師向研究型教師轉變。”中山市沙溪初級中學教師馬世杰說。

據(jù)悉，本次共有200多名教師線下參加分享讀書會，同時分享會向全市中小學教師提供同步直播。

記者 王帆

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平