近日，在中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學的排練廳里，隨著教師周清波手中指揮棒的舞動，學校國樂團的60多名同學們合力演繹民樂大合奏《音詩：英雄少年敘事》，為即將舉行的文藝演出做準備。該校國樂團成立已有15年，參加演出或比賽超過60場，獲得多個省市獎項，學校也被評為“全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學?！薄皬V東省首批藝術教育特色學?！薄?/p> 三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學國樂團在進行排練。 記者 繆曉劍 攝
三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學國樂團屢屢“出圈”，是中山堅持“五育”并舉探索特色化辦學，廣泛開展“民樂進校園”的縮影。在這樣的教育方針指導下，越來越多青少年民樂團在“金色大地音樂會”上亮相，與深圳、香港、澳門等粵港澳大灣區(qū)城市的青少年聯袂演出，出訪國外展示中山獨特的文化藝術，成為中山對外交流的閃亮名片。
中山日報5月30日03版（焦點）專題報道。
“民樂進校園”蔚然成風
如今，在中山大地里，民樂正在不斷唱響。
午時，中山市石岐中心小學朝陽樓體藝館內，《珠江源》的樂聲如流水般淌過，這是該校民樂團正在為“國樂飛聲”民樂進校園專場音樂會展演進行排練。
石岐中心小學的民樂團在排練。記者 文波 攝
石岐中心小學自2016年開展“民樂進校園”活動以來，通過聘請民樂專業(yè)老師、成立校民樂團、定期開展民樂欣賞會、研發(fā)民樂特色課程等一系列措施，在校內掀起了一波愛民樂、奏民樂、學民樂的熱潮。該校的民樂團成立于2022年10月，是擁有十幾種樂器的50人樂團。雖然成立不久，該樂團已是市內學生民樂演奏團中一顆冉冉升起的新星，2023年獲得了廣東省地方音樂展演二等獎。
石岐中心小學音樂老師在指揮該校民樂團演奏。記者 文波 攝
無獨有偶，中山市實驗小學于2018年9月成立了民樂團，讓每一位學生都能感受民族文化和藝術的獨特魅力。學校按標準配備了多種民族樂器，并開設了豐富的民樂課程，開辟出專業(yè)的民樂演奏廳和單技課學習教室?！拔覀兠駱穲F涵蓋了竹笛、琵琶、中阮、笙、二胡、揚琴、古箏、打擊樂8個聲部，共有97名團員和11名教師，其中包括1名校內教師和10名外聘教師，為學生們提供了全面而專業(yè)的民樂教育。”中山市實驗小學專職民樂老師王媛介紹。
中山市實驗小學學生依據所學樂器種類，在專門的房間內進行練習。記者 文波 攝
市教育體育局體衛(wèi)藝科四級主任科員李藝介紹，近年來，中山市以“民樂進校園”為抓手，推進中小學素質教育，將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育、美育工作有機結合，以文化之美，育時代新人。
港口鎮(zhèn)民主小學的學生們在練習民樂。記者 文波 攝
目前，全市中小學有近60個樂團，其中高水平樂團約16個，中山市已在110所學校，開設26個不同類別器樂課程284種，同時，中山市推進特色學校建設，實施“一校一品”“一校多品”特色學校建設計劃，已創(chuàng)建省級以上中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校18所（國家級2所）。
讓學生掌握演奏、愛上民樂
記者了解到，各校多措并舉推進“民樂進校園”，讓廣大學子在耳濡目染中愛上民樂、通過科學課程掌握演奏。
李藝介紹，不少學?？茖W定位課程目標，每個年齡段都為學生定下“小目標”，讓大家隨著年齡增長，民樂演奏技能也不斷晉級。例如小學低年級主要開展啟蒙教育，培養(yǎng)學生對民族器樂的興趣，小學高年級以提高學生對民族器樂的感受力為重點，傳授必備的基礎知識和技能。李藝還介紹，初中階段以增強學生對民族器樂的演奏力為重點，注重藝術想象力和創(chuàng)新意識的提高；高中階段則開展傳承教育，引導學生感悟民族器樂的精神內涵，積極參與合奏、齊奏、獨奏等實踐活動。
在老師的指導下，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學民樂團刻苦練習。記者 繆曉劍 攝
此外，市教育工委近年來制定《關于推進民族器樂進校園工作實施方案》，促進民樂在課堂教學、課外活動、校園文化中的滲透融合，引領特色校本文化建設。例如西區(qū)鐵城小學在每年一年級新生入學時，都動員家長支持孩子學習一門民樂樂器。為培養(yǎng)新生對民樂的興趣，該校在音樂課上為學生講解民樂的相關知識，教唱民樂曲目，引導學生欣賞不同類型的民樂。西區(qū)鐵城小學還結合學校迎新活動、“六一”匯演、專場音樂會等，為學生們提供展示民樂藝術的機會，鼓勵學生們學以致用、展示自我。
西區(qū)街道鐵城小學的學生們參加文藝演出。通訊員供圖
石岐中心小學將民樂教育視為校園文化的重要組成部分，通過一系列特色活動，向師生、家長普及民樂知識，體驗民樂魅力。其中，學校定期舉辦“木棉雅韻 民樂暢響”民樂欣賞會，至今已成功舉辦3場，成為學校民樂特色活動，深受師生喜愛。同時，每學期該校還舉辦快閃活動周，為各類民樂社團提供展示平臺，每個活動周都有近百名學生參與表演、近千名師生觀看。
石岐中心小學朝陽民樂團參加“國樂飛聲”民樂進校園專場音樂會展演。記者 文波 攝
中山還發(fā)揮頭雁效應，組建民樂專家資源平臺，邀請民族器樂技藝大師進駐校園，開展民族器樂宣講、演出和教學活動，提升校園民樂教育教學隊伍專業(yè)化水平。
比如，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學的“我愛民樂大師課堂”就曾邀請星海音樂學院國樂系教授李復斌、星海音樂學院二胡演奏家王一婧、國樂大師方錦龍、上海音樂學院竹笛演奏家王俊侃、青年竹笛演奏家陳林鋒到校，與國樂團、民樂社團的同學們同臺演出并進行指導。學校還以小學音樂教材中的革命故事、英雄事跡為原型，與名家共同創(chuàng)作多首革命題材和愛國題材的曲目，如《少年英雄敘事曲》，并結合中山咸水歌等本土文化，創(chuàng)作了《江浦新韻》等。
推動民樂走出課堂、走向灣區(qū)
推動“民樂進校園”的同時，各校也積極探索民樂教學與舞臺實踐相結合、助力文旅融合的特色路徑。
如在2023年全新升級的“金色大地音樂會——2023粵港澳大灣區(qū)（中山·左步）稻田音樂會”上，市教育體育局組織東區(qū)水云軒小學、楊仙逸體育路學校、東鳳鎮(zhèn)小瀝小學、東升高級中學、火炬科學技術學校等21所學校的98名師生登臺演出；今年4月10日，中山市實驗小學的師生們以“鹿鳴香山引賢才”為主題，參與策劃并主導了一場別開生面的國風音樂秀，這場音樂盛會不僅是中山學子對中山人才的深情致敬，更是“民樂進校園”的一次精彩展示。
金色大地音樂會——2023粵港澳大灣區(qū)（中山·左步）稻田音樂會現場。記者 繆曉劍 攝
而在今年的5月3日到4日，“灣區(qū)暢想”中（山）深港澳青少年民族管弦樂慈善音樂會在中山市文化藝術中心大劇場、深圳市寶安青少年宮夢劇場奏響，中山市青少年民族樂團、深圳市寶安青少年宮民樂團、香港樂樂國樂團和澳門風雅頌協(xié)會的180多名青少年樂手，為兩地1800多名觀眾獻上國樂佳作。
“灣區(qū)暢想”中（山）深港澳青少年民族管弦樂慈善音樂會上，中山市青少年民族樂團演奏民族管弦樂《日照香山》。記者 余兆宇 攝
據悉，中山市青少年民族樂團成立于2004年，是中山市青少年活動中心（青少年宮）下屬民族樂團，共有110多人，每年面向全市青少年招生。樂團致力于傳承和弘揚優(yōu)秀民族音樂文化，深入學習和研究中山籍粵樂宗師呂文成先生的優(yōu)秀作品，并積極傳播廣東音樂，經常參與省、市的各種大型演出及公益活動、專業(yè)展賽及國際青少年文化交流活動。
該民族樂團曾應邀出訪日本、澳洲、法國、荷蘭、印度、美國、加拿大、新加坡、馬來西亞以及中國香港、中國澳門、中國臺灣等國家和地區(qū)，展示中山獨特的文化藝術面貌，成為中山市青少年對外文化交流的“閃亮名片”。“中山市‘民樂進校園’開展得非?；馃?，近年來學習民樂的學生越來越多，水平也越來越高，樂團能為更多優(yōu)秀的孩子提供舞臺?！敝猩绞星嗌倌昊顒又行模ㄇ嗌倌陮m）策劃及演藝部部長石明旺如是說。
計劃到2025年將創(chuàng)建
百所市級民樂特色學校
市教育體育局體衛(wèi)藝科四級主任科員李藝介紹，接下來，全市將繼續(xù)加大“民樂進校園”的力度，到2025年，全市將創(chuàng)建100所市級民樂特色學校，其中2024年先行創(chuàng)建50所。各鎮(zhèn)街每年創(chuàng)建民樂特色學校的比例不少于轄區(qū)學?？倲档?0%，其中五桂山街道、神灣鎮(zhèn)不少于1所。
石岐中心小學嘗試研發(fā)民樂與其他學科的融合課程，開展多元化課堂。記者 文波 攝
今年，市教育體育局、市文化廣電旅游局還計劃舉辦“美麗中山”文旅競芬芳——“呂文成之光 中華粵韻滿校園”民樂進校園活動，將走進多個鎮(zhèn)街的學校，開展民樂合奏、名家講座與示范、民樂體驗工坊、民樂主題創(chuàng)意大賽、校園民樂快閃、校園民樂團戶外音樂會等活動，讓更多學生愛上民樂。
同時，市教育體育局還將開展“高雅藝術進校園”活動，引進更多高水平民樂演奏團隊來到中山，讓學生能夠更全面感受美、體驗美。
專家建議
對于中山的“民樂進校園”，民樂界的“大咖”們怎么看？作為粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市的中山，未來“民樂進校園”將如何更好地發(fā)展？對此，記者采訪了多位專家。
觀點1：
希望中山保持政策延續(xù)性，培養(yǎng)后備人才
中國著名青年竹笛演奏家、中國音樂家協(xié)會會員、中山市音樂家協(xié)會副主席陳林鋒建議，首先是師資上要嚴格把關，專業(yè)的老師才能教出高水平學生、才能組建出高水平樂隊，同時，對于學生的培養(yǎng)，要形成梯隊式培養(yǎng)模式。
“初中、高中也可更多地成立民樂團，培養(yǎng)更多后備人才，讓有天賦的孩子能夠考上藝術院校，為中國的民族音樂發(fā)展輸送人才。人才也可反哺中山，回到中山進一步提升民樂發(fā)展水平。”陳林鋒表示。
澳門中樂團首席、澳門理工學院及澳門演藝學院音樂學校胡琴教師張悅如表示，近年來經常接觸中山的校園民樂團，和周邊城市相比，中山學校民樂團的演出水平是非常高的，中山的地理位置在大灣區(qū)內很有優(yōu)勢，也有很好的文化底蘊。
“希望‘民樂進校園’能夠保持政策延續(xù)性，政府部門能夠細水長流、長期扶持，讓一代代學生傳承下去，并更多地與外界交流互訪，未來的發(fā)展，將會越走越好?！睆垚側缃ㄗh，中山也有很多走出去的音樂家，中山可發(fā)揮這方面的人文優(yōu)勢，將民樂教育做得更有特色。
西區(qū)街道鐵城小學的學生們在練習民樂。記者 王云 攝
觀點2：
結合嶺南文化，形成中山的音樂特色
星海音樂學院國樂系副主任、二胡副教授孟曉旭表示，中山位于粵港澳大灣區(qū)，也在嶺南地區(qū)，可以多發(fā)揮嶺南音樂、廣東音樂的特色，可多發(fā)展中小型室內樂團，并根據每所學校的情況，走出特色道路。
“目前‘民樂進校園’已經形成很好的氛圍。”中山市古琴協(xié)會會長林書舟建議，中山的文化底蘊厚重，古琴是中華民族文化的重要組成部分，也是非物質文化遺產的重要代表之一，希望能夠多舉辦古琴方面的專場活動，促進古琴教育的進一步發(fā)展。
中山市青少年活動中心（青少年宮）策劃及演藝部部長石明旺建議，中山可多舉行民族音樂專題性的音樂節(jié)，如從全市的層面，更大力度推進“第三屆中山市青少年民族音樂節(jié)”活動等，將這個活動做成地方文化標志平臺，做強中山民樂團的影響力。
記者 王帆 閆瑩瑩 林燕英 見習記者 賴彤瑤 通訊員 賴秀青 黃建喜
◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
